“少往脸上贴金,这是特教老师刚教过的问候手语。”
张扬一巴掌拍在瘦猴的后脑勺上。
张扬坐直身子,举起两只手,笨拙地对着小男孩回应。
小男孩笑得很开心,指了指桌子上的数学练习册。
张扬凑过去看了一眼,是一道小学三年级的加减法应用题。
“这题简单,哥给你讲讲。”
张扬说着就拿起笔,然后卡壳了。
他都忘了这孩子听不见声音。
张扬额头冒汗,绞尽脑汁回想刚才特教老师教的基础手语词汇。
他拿起笔在纸上画了三个苹果。
然后又画了虫子,把其中一个苹果吃掉了。
接着他用手比划着动作,双手不停地挥舞。
瘦猴在旁边帮忙打辅助,“这是减去一个苹果,对,减去。”
两个平时张扬霸道的少年,此刻手忙脚乱。
张扬为了解释清楚一个概念,甚至站起来配合身体动作。
教室里的特教老师在不远处看着这一幕。
“这帮皮猴子,也有这么耐心的时候。”
马德胜站在门口,推了推鼻梁上的老花镜。
“十三中的教育没有失败。”
第二辆车赶来的贺知秋点了点头。
“他们本来就不是坏孩子,只是需要引导。”
那边的张扬还在继续讲题,他拿着笔在草稿纸上写了满满一页的算式。
小男孩终于看懂了,用手比划了一个“谢谢”的动作。
张扬靠在椅子上,长长地出了一口气,抬手抹了抹额头上的汗水。
他第一次感觉到给人讲题这么难。
不过仔细想想,之前的自己在老师眼里,是不是也是个什么都听不进去聋哑人?