语文组则是另一番景象了。
郭梅拿着二十五班的卷子,最赞赏的不是成绩,而是卷面字迹。
“成绩高低先不论,这个卷面字迹是真好啊,很板正。”
其他老师也围过来,翻动着试卷,讨论着。
“的确是,一眼能看清答案。”
“卷面分能给到满分啊,我班就不行,那有的字真就是看不清,我都纳闷学生自己能看清自己写的吗?”
“咱也不知道。”
“全班字迹都很好啊,我看了是愿意给分的。”
“这年级第一的卷子,看的是真舒服啊。”
“确实。”
试卷来来回回地翻着。
字丑的,字美的,但都能看清。
其他科目老师操心成绩,唯独语文老师更操心卷面字迹。
因为卷面分真就是白给的,但又不是那么容易拿到。
更改原本的字迹,要长时间的练习,并且克制原本书写的本能。
做到这些其实并不难,难的是另一件事。
书写速度。
更改字体就代表着要减慢书写速度。
可作业一多,哪还顾得上慢悠悠写好看的字,写着写着字就飞了。
自习练字?
自习都用来考试、讲题、补进度啦~
并且有些学生自律性差,有些学生三分钟热度。
成绩差的学生醒悟,开始好好学习,提高成绩,这样的事年年有,不稀奇。
但字迹差,醒悟练字的学生,就少之又少了。
这也是全体语文老师和文科老师最犯愁的地方。
“不管咋样,还是传阅一下吧。”语文组长说道。
“复印还是电子版?”