“是乎乡官知民之善恶,保甲知民之出入,团练知民之强弱。”
“若三者相通,则奸宄无所遁,而寇盗无所乘。”
接着,他又提了一个具体的条陈:
预先编制保甲,选任乡官,把底子打好。
真要出事了,团练大营才有兵可练、有民可依。
最后,他引了《中庸》里那句话收尾作为前后呼应:
“故曰凡事豫则立,不豫则废。”
“今欲兴团练以保地方,必先固保甲、选乡官,豫为之备,然后可图。”
写完了,他放下笔,揉了揉手腕。
来不及休息,就开始全文检查了起来。
确认没有犯忌讳,还有错漏的地方。
……
因为有这段时间的特殊经历。
所以,王砚明整个过程写得还算顺,几乎没有遇到太多的难点。
但,考场里大多数人,就没他这么幸运了。
张文渊在黄字十二号。
此刻,他咬着笔杆,额头上全是汗。
在草稿纸上写了三行,划掉,又写了两行,又划掉。
嘴里嘟囔着说道:
“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之……这他娘五个,到底哪个是重点?”
“还是都是重点?砚明之前提过吗?”
他想了半天,最后先写了一句:
“圣人之学,贵在能行。”
写完了,看了看,又加了一句:
“不行,等于白学。”
然后,又不知道该怎么写了。
他挠挠头,干脆把草稿纸翻过来,决定先做策题。